近年来，我国的国际交往日益频繁，教育技术和信息技术也日趋成熟，社会上用人单位对毕业生的英语应用能力要求也愈来愈高，改革传统的大学英语教学模式势在必行。2002年，教育部正式启动《大学英语教学改革》工程项目，该项目的核心是建立基于网络的多媒体教学系统，改革传统的大学英语教学模式。2004年教育部高等教育司又提出《大学英语课程教学要求》（试行），该要求提出：各高等院校应充分利用多媒体和网络技术，采用以现代信息技术为主的教学模式，改进原来的以教师为主的单一课堂教学模式。

  多媒体网络教学是一种先进的教学模式，是将计算机、多媒体技术、网络技术和现代教育有机结合起来的辅助教学手段。此时的教师不再是单纯的知识的传授者，也是学习的引导者与教学的设计者，而学生由被动学习者变为主动学习者。由此改变了以教师单向灌输知识为主的教学模式，形成了新的双向输入和输出相结合的教学模式。

  多媒体网络教学对教师的新要求

  教师网络技术水平要提高。多数英语教师的计算机应用水平仅处于一般应用水平，新系统建好后没有对教师进行通彻的技术培训，在缺乏培训的情况下，教师只是把传统教学中需要写在黑板上的内容预先做成简单的课件，上课时演示课件即可。这样做只是节省了教师写板书的时间，与传统的教学相比，并没有本质的不同。过去，需要教师备课充分、说话清晰、能使学生安静听课；现在，需要教师以知识为主体，除了必须是教学内容的专家，还应成为具有把教材转换成网络教学软件的专家。这就要求教师必须掌握先进的教学手段，如PowerPoint、投影幻灯片的制作等，能熟练地进行文字处理、课件制作、网络应用、网页制作等，充分利用校园网为英语教学服务，以提高英语教学质量。

  网络教学对教师的专业素养提出更高要求。网络教学节省了教师写板书的时间，而且随着国家对初高中教育体制改革的不断完善，学生在中学阶段就已经掌握了大量词汇，对英语这门学科的探索与研究能力也比从前大大提高，这就要求大学英语教师不断学习，提高自己的专业能力和学术水平。

  高校应该统筹规划，既能让教师充分备课授课，又能让教师有时间和精力提高自身素质。比如，在不影响教学秩序的同时，尽可能地多派英语教师出国访问，尽可能地多接触外国文化，亲身体会各国的风土人情，更好地领会课文中提到的内容和背景，这样授课内容就会丰富多样，有效提高学生的兴趣。或者安排部分教师减少授课量，用更多的时间充实自己的专业知识，以达到在教学中尽善尽美。方法有很多，只要在不影响整体教学的基础上提高教师个人专业素质，都是可以提倡的。

  此外，为了适应多媒体网络教学，学校需提供充足的设备。学校只有几间教室配备多媒体设备显然是不够的，公共英语教学要针对全校范围的学生，让所有学生都能享受到多媒体网络教学。同时，还要为学生提供足够的计算机设备和语音室，以便学生在课后能够及时查找资料、复习和预习课堂知识、锻炼听说能力等。

  学生应养成自主学习的良好习惯

  良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。当然习惯不是天生的，是“小时为天性，习惯成自然”，一个好的习惯养成后，能使人终身受益；反之，则使人受罪，改之吃力。

  养成每天进行朗读的习惯。朗读背诵是听说读写中的一个重要方面，“书读百遍，其义自见”即道出了朗读与理解的意义。朗读是培养语感的唯一手段，通过朗读还可以提高口头表达能力。早晨、英语课上、学习其他课程的间隙都是朗读的良好时机。同时，朗读时要力求准确、抑扬顿挫、声情并茂、切不可有口无心。读的内容可以是多方面的，可以是课文、原著或改写的原著，精彩段落应熟读成诵。

  养成勤记的习惯。笔记是一种永久性的系统性记录，对于复习已学过的知识非常重要，对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要。记笔记的过程就是对信息筛选浓缩的过程，有利于锻炼思维，提高捕捉重要信息的能力，提高浓缩信息的加工能力。要做好听课笔记，学生的思维进程与教师的思维进程必须一致，必须抛开与听课无关的杂念，思想不能溜号，笔记内容要注重重点、难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话，用关键词和线索性语句，提纲挈领地记录。课外阅读时也应该扼要地记笔记，这对加深理解、巩固积累知识，培养学习能力大有好处。

  养成使用工具书的习惯。每位学生都应备一本语法书、一本词典，便于在学习中随时查阅。一定要改掉稍有不懂，就问老师或同学的不良习惯；力求通过自己的努力，查证自己的疑惑。在此基础上，再有老师来指导，就能达到事半功倍的效果，加深自己的记忆。通过查阅工具书，还可以大大地扩大自己的知识面，可谓是一举两得。但在使用词典时要特别注意不可逢词必查，查词典之前，要先根据上下文猜猜整句或整段大意，再翻看词典，就不会感到无所适从了。查词典除了要找出适当定义，还要查读音，相关的定义、用法和例句，反义词、近意词和词类变化等。

  养成课外阅读的习惯。对于英语这门工具性基础学科来说，只限于课内，范围是极其狭窄的，没有输入就没有输出，没有大量的阅读，就不可能有扎实的知识，因此课外阅读非常重要。在词典、语法书等的帮助下，经常性阅读适宜的英文版报刊杂志（如“21世纪英语报”、“疯狂英语”等），可以开阔视野、丰富想象、了解最新的信息、接受新鲜思想，可以丰富词汇、明确英语特有的表达法和习惯用法等，这样可以丰富自己的语言知识，就不会感到用时方恨少了。

  养成及时复习、反复练习的习惯。课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识，达到灵活运用的目的。心理学研究表明，学过知识后的短时间内遗忘很快，而往后遗忘的速度减慢，因此复习要及时，要在学后当天进行。复习可分为课后复习、阶段复习和期中期末复习，也要分散复习和集体复习相结合。另外语言不是教会的，而是在使用中学会的，交际能力只有在交际中才能得到最有效的训练和培养，因此，学生应争取各种训练机会反复练习，以提高自己的英语水平。学生应在课堂上、在英语角、在各种英语俱乐部多多练习英语、使用英语，培养真正的交际能力。

  ■辽宁石化大学外语学院 李正丹